“ऐसे कई इंडोनेशियाई बच्चे हैं जिन्हें शैक्षिक सेवाएं प्राप्त करने का अवसर नहीं मिला है और कई बच्चों ने अपनी परिस्थितियों के कारण स्कूल छोड़ दिया है, चाहे वह आर्थिक स्थिति हो या जीवन के अन्य कारक, जिसका अर्थ है कि वे अपनी शिक्षा उस तरह जारी नहीं रख सकते जैसी उन्हें करनी चाहिए।” यह बात प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा मंत्री अब्दुल मुती ने बुधवार (15/1/25) को तनवीर आई ऐसियाह के उद्घाटन पर व्यक्त की।
एक न्यायसंगत इंडोनेशिया को साकार करने के लिए प्रगतिशील महिलाओं के गतिशीलकरण विषय के साथ तनवीर I के उद्घाटन पर, मुती ने आशा व्यक्त की कि आइसियाह समावेशी शिक्षा को साकार करने में बुनियादी शिक्षा मंत्रालय का भागीदार बन सकता है ताकि सभी बच्चे, चाहे उनकी स्थिति कुछ भी हो, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।
समावेशी शिक्षा से प्रारंभिक बचपन शिक्षा (पीएयूडी) से शुरू होने वाली 13 वर्षों की अनिवार्य शिक्षा को पूरा करने में सहायता मिलने की उम्मीद है। “इस 13 साल की अनिवार्य शिक्षा के लिए समुदाय की महत्वपूर्ण भूमिका और समर्थन की आवश्यकता है, विशेष रूप से अइसियाह, जिसने प्रारंभिक बचपन की शिक्षा में एक असाधारण आंदोलन किया है।”
मुती ने कहा कि पूरे देश और विदेश में फैले एबीए किंडरगार्टन की संख्या 20 हजार से अधिक तक पहुंच गई है, जो वास्तव में इंडोनेशियाई शिक्षा आंदोलन का समर्थन करता है। उन्होंने जोर देकर कहा, “यह जन संगठनों के स्वामित्व वाली शैक्षिक सेवाओं की सबसे बड़ी संख्या है, यहां तक कि सरकार के स्वामित्व वाले किंडरगार्टन की संख्या से भी कहीं अधिक है।”
अब्दुल मुक्ति भी वास्तव में समावेशी शिक्षा, विशेष रूप से समुदाय-आधारित शिक्षा में अइसियाह की भूमिका की सराहना करते हैं क्योंकि कई विकलांग और गैर-विकलांग बच्चों को शैक्षिक सेवाएं नहीं मिली हैं।
मुती ने कहा, “समावेशी शिक्षा, जो विकलांगों या विशेष जरूरतों वाले छात्रों के लिए शिक्षा के अधिकार की पूर्ति में सहायता करने की प्रतिबद्धता बनाने के हमारे संयुक्त प्रयासों का हिस्सा है, अपेक्षा के अनुरूप नहीं रही है।” इसलिए, मुती को उम्मीद है कि यह सहयोग, विशेष रूप से प्रारंभिक बचपन की शिक्षा और समावेशी शिक्षा के क्षेत्र में, सभी के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करने की साझा इच्छा को सफल बना सकता है।
ऐसीय्याह समावेशी शिक्षा आंदोलन में बुनियादी शिक्षा मंत्रालय और ऐसीय्याह के बीच तालमेल को उस सहयोग पर हस्ताक्षर करने में महसूस किया गया जो तनवीर आई ऐसीय्याह के उद्घाटन पर किया गया था।
हमेशा पीपी ‘ऐसिय्याह के महासचिव त्रि हस्तुति ऐसीय्याह ने कहा कि सहयोग में शिक्षकों और शिक्षण कर्मचारियों की क्षमता में वृद्धि शामिल होगी; समावेशी शिक्षा, चरित्र शिक्षा, साक्षरता और संख्यात्मकता में परिवारों की भूमिका को मजबूत करना; छात्रों के लिए साक्षरता और संख्यात्मक दक्षताओं को मजबूत करना; समावेशी 13 वर्षीय अनिवार्य शिक्षा का कार्यान्वयन।
त्रि ने आगे खुलासा किया कि आइसियाह ने समावेशी शिक्षा के संबंध में शिक्षकों और शिक्षण कर्मचारियों की क्षमता में वृद्धि, समावेशी शिक्षा सेवाओं के लिए एसओपी विकसित करना, समावेशी शिक्षा का पालन-पोषण करना और यहां तक कि मैला ढोने वालों और बाल विवाह के पीड़ितों के लिए पीकेबीएम को लागू करके समावेशी शिक्षा के लिए प्रयास किए हैं। (आरओ/जेड-2)
